Курс по работе с подростками и деструктивными субкультурами

Академия ДПО / Курсы в Академии дополнительного профессионального образования / Молодежная политика / Психология общения в подростковой среде / Диалог с подростком: работа с несовершеннолетними от 10 до 18 лет, вовлеченными в деструктивные субкультуры (для специалистов)

Ваш план формируется...

Форма обучения

Дата обучения

Наши преимущества:

Лицензия № Л035-01271-78/00346889 проверить
Документы вносятся в реестр ФИС ФРДО
Отправка документов за счет учебного центра по всей России
Персональный куратор

Профилактика девиантного поведения у детей и молодежи. Программа направлена на получение слушателем следующих компетенций:

свободно ориентироваться в базовых понятиях современной возрастной и социальной психологии, а также психологии личности в контексте заявленной темы
свободно ориентироваться в области современных подростковых субкультур
владеть теоретическими основами коммуникации с современными подростками ( несовершеннолетними от 10 до 18 лет)
уметь использовать эти знания в практической работе.

Для кого этот курс

Специалисты психологи
Педагоги-психологи
Методисты

Порядок оформления:

Для оформления документа о квалификации нужно предоставить:

Копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (в случае получения диплома не в РФ важно уточнить необходимость процедуры признания иностранного диплома в РФ по телефону, указанному на сайте);
Копию документа о перемене имени или фамилии (если изменялась);
СНИЛС.

Обращаем внимание на особые случаи при выдаче документов о квалификации.

Программа обучения

Диалог с подростком: работа с несовершеннолетними от 10 до 18 лет, вовлеченными в деструктивные субкультуры (для специалистов)
- Раздел 1. Психология подростка. Российская и петербургская специфика
  
  Подростковый возраст как культурно-историческое, биологическое, психологическое и социальное явление. Концепции подросткового возраста в контексте различных направлений возрастной и социальной психологии, а также психологии личности. Специфические особенности и реакции подросткового возраста.
  Культурно-исторический контекст развития подростков в России. Подростки и культура мегаполиса. Подростки и специфическая петербургская ментальность.
- Раздел 2. Современные подростковые субкультуры в России и Петербурге
  
  Понятие подростковой субкультуры и связь ее с понятиями коллективного сознания и коллективного бессознательного. Виды подростковых субкультур и психология личности. Массовые психологические процессы в современной России и Петербурге в психической реальности подростков. Психологические особенности деструктивных подростковых субкультур, включая «субкультуры смерти» («готы», «эмо», «группы смерти» и т.д.). и экстремистские сообщества.
- Раздел 3. Технологии диалога с современными российскими подростками, входящие в различные возрастные страты
  
  Понятие диалога с подростком как особого пространства коммуникации: особенности и закономерности этой коммуникации. Внутренняя подготовка к диалогу с подростком. Герменевтический подход к диалогу с подростком. Алгоритмы выведения подростка из деструктивной субкультуры. Технологии и техники выведения подростка и деструктивной субкультуры. Индивидуальные и групповые методики работы.
- Раздел 4. Технологии работы с окружением подростка
  
  Особенности семейного и социального окружения подростка, вовлеченного в деструктивную субкультуру. Родительско-детские отношения как фактор риска вовлечения подростка в деструктивную субкультуру. Работа с референтными группами подростка, вовлеченного в деструктивную субкультуру (включая одноклассников). Индивидуальная и групповая работа.

Наши преимущества:

Лицензия №4229 проверить
Документы вносятся в реестр ФИС ФРДО
Отправка документов за счет учебного центра по всей России
Персональный куратор

Как записаться на курс

Отправьте онлайн-заявку или зарегистрируйтесь по телефону
Отправьте документы для зачисления
Получите договор и счет на оплату
Оплатите обучение и подтвердите оплату
Получите доступ к личному кабинету и пройдите обучение
Получите документ об образовании

Наличие у Академии бессрочной государственной лицензии на образовательную деятельность позволяет работающим обучающимся или их родителям получать социальный налоговый вычет за обучение (согласно пп. 2 п. 1 статьи 219 Налогового Кодекса РФ) в размере 13% от суммы расходов на обучение в течение календарного года. Для этого необходимо представить в Налоговую инспекцию по месту жительства пакет документов.

Ваше обучение может быть оформлено в соответствии с требованиями 44-ФЗ и 223-ФЗ

Выдаваемые документы

Удостоверение о повышении квалификации

Установленного образца

Преподаватели курса

Богачев Алексей Михайлович

Богачев Алексей Михайлович - старший эксперт Центра этнорелигиозных исследований, практический психолог по проблемам суицидального поведения подростков и деструктивных субкультур, государственный советник СПб II класса, с 2005 по 2010 гг. секретарь секции психологии регионального экспертного совета при Комитете по образованию СПб, cтарший преподаватель, доцент СПб АППО, СПБ ГУКИ, РГПУ им. Герцена.

Отзывы о курсе

Об этом курсе пока что нет отзывов

Оставить отзыв

Повышение квалификации
Актуальные технологии профилактики незаконного оборота наркотических средств в молодежной среде
- Очная
Узнать о курсе
Повышение квалификации
Диалог с подростком: работа с несовершеннолетними от 10 до 18 лет и представителями молодежи, вовлеченными в деструктивные субкультуры
- Очная
Цена курса:

7 000

Узнать о курсе

Вопрос-ответ

Какие признаки указывают на вовлеченность подростка в деструктивные субкультуры?

Признаки вовлеченности подростка в деструктивные субкультуры включают:
• Резкое изменение поведения: агрессия, изоляция, безразличие к учебе;
• Новый круг общения — преимущественно онлайн, закрытые чаты, форумы;
• Увлечение символикой: татуировки, одежда, сленг определенной группы;
• Появление тревожного контента на гаджетах (видеоролики, переписки, изображения);
• Негативное отношение к обществу, семье, школе, идеализация насилия или саморазрушения.
Ранняя диагностика вовлечения подростка в деструктивные субкультуры позволяет специалистам своевременно начать профилактическую работу и минимизировать риски.
Какие деструктивные субкультуры наиболее опасны для подростков 10–18 лет?

Наиболее опасные деструктивные субкультуры:
• Суицидальные сообщества (например, «Синий кит») — формируют чувство безысходности;
• АУЕ (Арестантский уклад един) — криминализируют мышление подростков;
• Шутеры и «колумбайн» — романтизируют массовое насилие;
• Деструктивные секты и псевдорелигиозные течения;
• Радикальные молодежные движения — экстремистская идеология, ксенофобия;
• Анархизм, фан-группы с культом насилия.
Каждая из субкультур использует манипуляции сознанием подростков, вовлекает через интернет и подменяет ценности. Профилактика вовлечения требует участия психолога, педагога, социального работника и родителей.
Как установить эффективный диалог с подростком, вовлеченным в деструктивную субкультуру?

Ключевые принципы диалога с подростком:
• Безоценочное принятие — отказ от критики и осуждения;
• Активное слушание — внимание к чувствам, словам, жестам;
• Построение доверительных отношений — соблюдение конфиденциальности;
• Постепенное выявление интересов — понять, что привлекло ребенка в субкультуре;
• Опора на сильные стороны личности — поддержка увлечений, альтернативных сообществ.
Используйте психологические методы сопровождения подростков, вовлеченных в деструктивные движения, включая когнитивно-поведенческий подход, арт-терапию, групповые занятия.
Какие методы профилактики вовлечения подростков в деструктивные субкультуры наиболее эффективны?

Эффективные методы профилактики включают:
• Раннюю диагностику отклоняющегося поведения подростков;
• Создание развивающей и поддерживающей среды в образовательной организации;
• Работу с родителями — повышение уровня их информированности и вовлеченности;
• Развитие критического мышления подростков, медиаграмотности;
• Внедрение программ социально-психологического сопровождения;
• Альтернативные формы досуга и самореализации — спортивные секции, креативные студии, молодежные центры.
Какую роль играют специалисты-психологи и педагоги в работе с подростками из деструктивных сообществ?

Специалисты играют ключевую роль в:
• Индивидуальной диагностике психологического состояния подростка;
• Построении маршрута реабилитации и сопровождения;
• Коррекционной работе с травматическим опытом, семейными проблемами;
• Организации тренингов по эмоциональному интеллекту, саморегуляции, социализации;
• Координации межведомственного взаимодействия (ПДН, соцслужбы, школы).
Педагогам важно проходить обучение методике раннего выявления и сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению.
Как эффективно взаимодействовать с родителями подростков, попавших в деструктивные субкультуры?

Этапы работы с родителями:
• Диагностическая беседа — выяснение семейной атмосферы, причин конфликтов;
• Информирование — разъяснение признаков вовлеченности и возможных последствий;
• Обучение методам воспитательной поддержки — отказ от гиперконтроля и давления;
• Психологическая поддержка — преодоление чувства вины, тревоги;
• Вовлечение родителей в профилактические мероприятия и школьную жизнь подростка.

Наши преимущества:

Для кого этот курс

Порядок оформления:

Программа обучения

Наши преимущества:

Как записаться на курс

Выдаваемые документы

Преподаватели курса

Отзывы о курсе

Вам также могут быть интересны курсы

Вопрос-ответ

Оставить заявку